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数字里的上海教育5|暖心!申城900所普通学校向特殊孩子敞开

时间:2019-10-31 09:35:27来源:老场新闻 点击:2863次

国庆期间,保山特殊教育指导中心副主任朱建平和云南省曲靖市罗平特殊教育学校的34名学生一起度过了这个假期。这也是第一位来自上海的专业教师在这个西南小城受到欢迎。九月初抵达云南后,朱先生计划让“上海体验”在当地生根发芽,同时还记得为保山一所小学两个常规班的残疾儿童进行新学期的评估,协调专家资源,为接收特殊儿童的小学提供各种支持。

图纸:叶凌、董春杰(下同)

由于朱建平等众多特殊教师的努力,上海融合教育近年来给予了热烈的回应——近900所普通学校向残疾学生敞开了大门。

自信允许重复

每周学习一首古诗,记忆3-4个英语单词,完成适量的数学练习,每周由学科教师一对一辅导一次,每周去特殊教育的“资源教室”接受个别训练...这是黄浦区教育学院附属中山学校八年级女生申欣(化名)的定制学习列表。此外,这个弱智儿童的班主任闫涛有两个重要的词要重复。第一句话是“你好”,勇敢地问候老师和同学。第一句话是“对不起”,这可以减少我由于行动不协调而遇到别人时的误解。闫涛希望,在普通学校上了9年的正规课后,新新不仅能掌握一些文化知识,还能以适当的态度对待人们,在社会上获得更好的立足之地。尽管学术要求已经降低,闫涛坚持严新应该自己来整理书包,写下作业。在春秋旅游期间,班上的孩子们也会牵着她的手一起去旅游。

"最重要的是建立感情,把每个孩子都当成珍宝。"中山学校校长马元根(Ma Yuangen)表示,作为一所对相应地区所有儿童“零拒绝”的公立学校,学校多年来一直在常规班级对残疾学生进行个性化教育和教学。教师的秘诀是“充满信心”、“降低要求”和“允许重复”。

开辟整合教育的渠道

市教育委员会的统计数据显示,截至2018年底,全市有近900所普通学校为残疾学生提供综合教育,其中800多所普通学校有残疾儿童就读普通班,70多所普通学校有特殊班。全市有近400名专职特殊教育教师和近100名流动教师,分布在各种特殊教育指导中心。为了使残疾儿童能够就近学习,市教委教研室牵头组织相关试点地区和试点学校,积极开展关于常规班教学效果、常规班学校课程总体规划和国家特殊教育课程校本实施的研究。经过近五年的行动研究,莆田一体化的教学研究体系逐步建立。今天,像黄浦区教育学院附属中山学校一样,学校为残疾学生制定了个性化教育计划,以更好地融入普通学校。学科教师、资源教师和心理教师从学科咨询、功能康复和心理健康的角度为残疾学生提供个性化教育服务。

完成9年义务教育的儿童只有15或16岁。他们怎样才能在成年之前获得更多的营养来促进成长?2017年,市教委决定加强高中特殊教育学校的办学,设立18所特殊中等职业教育中心(学校),以应对义务教育后残疾儿童的入学需求。在市盲童学校和市聋哑青年技术学校中专班的基础上,各区设立了一个专门的职业教育中心。2018年,市教委修订了《上海市中等职业学校地位管理办法》,进一步保障残疾学生从系统接受中等职业教育的权利。今年5月,在百岁的“乔家扎”中,上海市科技学校特殊职业教育学校的孩子们跟随点心师傅学习做特殊的三维蒸饺。他们是校企合作的受益者。长宁特殊职业学校与上海慈善教育培训中心和陈光彩虹慈善基金合作,为青少年文具推出“携手艺术彩虹,共创未来地球”的创意设计项目,让自闭症学生的绘画成为文具上的装饰品。数据显示,目前本市有511名特殊中等职业学校学生,高中残疾学生入学率逐年稳步上升。学校、企业和社会共同参与,为特殊儿童进入社会创造更多的渠道。

重视差异医学与教育的结合

残疾儿童之间的个体差异很大。为了给他们提供更合适的教育项目,2016年9月在上海成立了中国第一个特殊学生教育评估中心。该中心由市教委和浦东新区教育局联合成立。中心位于浦东新区特殊教育学校,校长为中心主任。该中心制定了一套完整的评估程序、内容、方法等机制,并建立了一支相对稳定的“医教结合”评估专家队伍。目前,评估类别已扩大到包括上海市特殊儿童健康和安置评估、申请统一初中考试的残疾学生的合理便捷评估、上海市特殊教育水平考试的应用和残疾学生的合理便捷评估、普通中等职业学校向特殊职业教育学校(班)转学的评估以及上海市残疾学生特殊需求的评估。从2017年到2019年,评估中心将举行264次特殊教育入学考试、190次统一学术水平考试和1635名新生。在为特殊学生提供更科学、更有针对性的教育评估服务的同时,中心通过组织一系列评估专业培训,培养了一支相对专业的评估教师队伍,从而提高了许多基层教师的评估专业素养。

新民晚报记者华子

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